IC3 PONTE SICILIANO…Costruiamo ponti, non confini… l’ amore traduce ogni lingua💜💓PON RADICI E PAROLE prof.Bellotti -Capasso
Da sempre il nostro Istituto apre le porte al dialogo e all’inclusione, ma quest’anno lo ha fatto con un tocco speciale in più attraverso il progetto “Radici e Parole: dalla terra della lingua natìa”, un percorso dedicato alla valorizzazione dell’intercultura e alla cultura dell’accoglienza.
Guidati dall’esperta Prof.ssa Bellotti Chiara e dalla tutor Prof.ssa Capasso Arianna, gli studenti hanno condiviso tradizioni, storie e lingue d’origine, scoprendo che la diversità non separa, ma arricchisce.
Un’esperienza intensa che ha dimostrato come, al di là di ogni confine, l’amore sia l’unico linguaggio universale capace di unirci davvero.
Durante questo percorso formativo, gli alunni hanno sviluppato una maggiore capacità di osservazione e di interpretazione della realtà attraverso il linguaggio artistico. Hanno approfondito lo studio delle proporzioni del volto umano, della simmetria, del rapporto tra luce e ombra, delle tecniche del chiaroscuro e delle sfumature, acquisendo competenze utili alla rappresentazione grafico-pittorica.
Attraverso l’utilizzo degli acquerelli, hanno sperimentato il colore come strumento espressivo, mentre le attività di riciclo creativo hanno favorito la consapevolezza delle potenzialità trasformative dei materiali, promuovendo al contempo creatività e sensibilità verso il riuso. Particolare interesse ha suscitato l’esperienza ispirata alle vetrate gotiche, che ha consentito agli alunni di comprendere il ruolo della luce e del colore nella costruzione di effetti visivi ed espressivi di grande impatto.
Ogni attività proposta ha rappresentato un’opportunità di apprendimento, sperimentazione e crescita personale. Attraverso un approccio operativo e laboratoriale, gli alunni hanno consolidato competenze tecniche, affinato le proprie capacità espressive e sviluppato autonomia, spirito collaborativo e fiducia nelle proprie potenzialità.
Al termine del percorso, oltre alle conoscenze e alle competenze acquisite, gli alunni conservano il valore delle esperienze condivise, della partecipazione attiva e della soddisfazione derivante dal lavoro svolto. L’intero progetto ha contribuito a promuovere un apprendimento significativo, capace di coniugare sviluppo delle competenze, creatività e crescita personale, lasciando nei partecipanti un patrimonio di esperienze e ricordi destinato a durare nel tempo.
I bambini della 3 C hanno realizzato un libro di storie inventate da loro ,intitolato ” I ragazzi di via Ponte”.Il racconto narra le avventure estive di un gruppo di amici, ognuno con il proprio vissuto e unici nella loro diversità . I temi centrali del progetto sono l ‘inclusione e l ‘empatia. Le discipline coinvolte:Italiano, Storia, Inglese, arte e tecnologia.Progetto :Maggio dei libri
Progetto Pomigliano Danza-Plesso Gianni Rodari
Aria di musica e danza si è respirato nei locali di Pomigliano danza. I piccoli dell’ infanzia e i bambini delle classi 3 del plesso Rodari si sono esibiti in una coinvolgente performance di ballo: momento conclusivo di un progetto che ha avuto come obiettivo quello di valorizzare il linguaggio del corpo come forma espressiva, E’ stato bello vedere l’ entusiasmo dei bambini che sono diventati “primi ballerini”, in un clima allegro, partecipato e fortemente inclusivo.
Grande soddisfazione per questa iniziativa che ha lasciato il segno, non solo nei passi di danza, ma soprattutto nei sorrisi e nei ricordi dei piccoli protagonisti.Che la danza possa essere sempre uno strumento educativo per sviluppare coordinazione, ritmo, collaborazione e consapevolezza corporea…muoviamo il corpo alleniamo le menti!!
Progetto “Le Emozioni in Gioco” Classe II A Plesso Gianni Rodari
Il progetto, rivolto agli alunni della scuola primaria, promuove la conoscenza, l’espressione e la gestione consapevole delle emozioni attraverso attività laboratoriali, giochi cooperativi, momenti di riflessione e confronto. L’iniziativa mira a potenziare le competenze sociali e di cittadinanza, favorendo il rispetto reciproco, l’empatia, la collaborazione e la gestione costruttiva dei conflitti.
Principio ispiratore del percorso è il miglioramento del clima relazionale all’interno della comunità scolastica e il rafforzamento della motivazione al senso di appartenenza, per promuovere il benessere di tutti gli alunni e sostenere la crescita di relazioni positive, inclusive e rispettose.
Tra le attività più significative, il nostro “Campionato delle Stelline”, nato per promuovere il rispetto delle regole di convivenza civile, degli altri e di sé stessi. Giorno dopo giorno, ogni alunno ha dimostrato impegno, collaborazione e responsabilità.
🏅 Al termine del percorso, una medaglia per tutti, perché ognuno ha raggiunto il proprio traguardo. Su ogni medaglia una dedica speciale: “Il tuo impegno, la tua forza”.
Un piccolo riconoscimento per ricordare che il vero successo non è arrivare primi, ma dare il meglio di sé ogni giorno. ❤️📚⭐
Attivita’: “La semina”, Scuola dell’Infanzia plesso “Rodari” sezP anni 3 docenti: Napolitano Lucia- Pulcrano Maria Grazia
“Dalla muffa alla medicina: un viaggio scientifico alla scoperta degli antibiotici”
L’alunno Di Marzio della classe 4A TP del plesso Capoluogo ha realizzato una flipped classroom sull’argomento scientifico riguardante le muffe.
Da qui è scaturito l’interesse dell’alunno per le muffe, con cui si preparano dei medicinali (gli antibiotici).
Dopo aver saputo che la scoperta è stata del tutto casuale da parte del dottor Fleming, ha voluto approfondire autonomamente l’argomento, raccogliendo informazioni da condividere con la classe.
OBIETTIVI FORMATIVI
Comprendere cosa sono le muffe e il loro ruolo in natura
Conoscere l’origine degli antibiotici
Conoscere la scoperta della penicillina
Obiettivi di abilità
Saper ricercare informazioni scientifiche in autonomia
Saper sintetizzare e rielaborare contenuti
Esporre in modo chiaro alla classe
Easter Bonnet Parade – Classe IV A TP, Plesso Capoluogo
La classe IV A TP del plesso Capoluogo ha celebrato la Pasqua con una coloratissima Easter Bonnet Parade, una tradizione tipica della cultura anglosassone.
Questa usanza prevede la realizzazione di cappelli pasquali decorati a mano, simbolo della primavera e della rinascita. Fiori, uova, coniglietti e materiali creativi si trasformano in vere e proprie opere d’arte da indossare!
I bambini, con entusiasmo e fantasia, hanno dato vita a una sfilata allegra e coinvolgente, mostrando i loro originali “bonnet” davanti ai compagni e agli insegnanti.
L’attività ha rappresentato un’importante occasione per:
- conoscere tradizioni di altri Paesi,
- sviluppare creatività e manualità,
- vivere insieme un momento di festa e condivisione.
Un’esperienza ricca di colori, sorrisi e spirito di gruppo, che ha reso la Pasqua ancora più speciale!
Nei video alcuni momenti della sfilata.
UDA Bullismo – Classe 1ª Plesso Capoluogo
Attraverso questa UDA, gli alunni hanno riflettuto sul tema del bullismo, mettendo in scena semplici situazioni di vita quotidiana per riconoscere comportamenti corretti e scorretti.
Finalità: sviluppare l’empatia, educare al rispetto reciproco e sensibilizzare i bambini all’importanza dell’aiuto e della gentilezza verso gli altri.
Video di Carnevale – Classe 1ª Plesso Capoluogo
I bambini della classe prima hanno celebrato il Carnevale con gioia, colori e tanta fantasia, indossando maschere e costumi creativi.
Finalità: promuovere la socializzazione, stimolare la creatività e valorizzare le tradizioni, favorendo un clima di inclusione e collaborazione tra pari.
Nella Scuola dell’infanzia i bambini apprendono attraverso esperienze concrete e significative: laboratori manipolativi, attività sensoriali, percorsi di scoperta della natura, giochi logici e prime esperienze scientifiche.
Il gioco, l’osservazione e la sperimentazione guidano ogni proposta educativa, favorendo autonomia, curiosità e sviluppo delle competenze.
La scuola diventa luogo di crescita, scoperta e benessere, dove ogni bambino viene accolto con cura e accompagnato nel suo percorso di sviluppo attraverso il gioco, l’esperienza diretta e la relazione.
IL FILO BLU DELL’EMPATIA- SCUOLA DELL’INFANZIA RODARI
https://drive.google.com/file/d/1OjENfaJEDPFLu8RGKkv-TgVqcb-UB1sX/view?usp=sharing
Attività di STEM tema Halloween
Un momento di festa vissuto attraverso giochi, laboratori creativi e attività espressive. Le esperienze di Halloween favoriscono la socializzazione, la fantasia e il piacere di condividere emozioni insieme.
Alla scoperta della vendemmia
Un’esperienza autentica e coinvolgente in cui i bambini scoprono la vendemmia attraverso l’osservazione, la manipolazione e il gioco. Un’occasione per conoscere le tradizioni, la natura e imparare facendo.
La quotidianità dei bambini raccontata attraverso il gioco, l’accoglienza e le attività educative. Un ambiente sereno e stimolante in cui ogni bambino è valorizzato nei propri tempi e nelle proprie potenzialità.
Imparare giocando – Alla scoperta della melagrana
Un percorso sensoriale alla scoperta della melagrana: osservare, toccare, aprire e assaggiare per stimolare curiosità, linguaggio e conoscenza del mondo naturale.
Il gioco come strumento privilegiato di apprendimento. Le attività proposte accompagnano i bambini nello sviluppo della creatività, dell’autonomia e delle prime competenze cognitive e relazionali.
Attività STEM
Scoprire, sperimentare e costruire: le attività STEM avvicinano i bambini al pensiero scientifico in modo naturale e coinvolgente, stimolando curiosità, logica e collaborazione.
Cinema Lab
- La nostra scuola tra le migliori buone pratiche nazionali del Progetto Cinema Lab per le Scuole
- L’Istituto Comprensivo I.C. Ponte Siciliano Pomig. aderisce anche quest’anno all’EU Code Week – Settimana Europea della Programmazione, iniziativa promossa dalla Commissione Europea e sostenuta dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, che si svolgerà dal 11 al 26 ottobre 2025.
CODE WEEK CERTIFICATO SCUOLA PONTE
- Gli alunni della scuola dell’infanzia plesso Capoluogo, hanno partecipato alla Giornata della Legalità realizzando un cartellone collettivo premiato dal FAI Antiracket e Antiusura “Pomigliano per la Legalità – Domenico Noviello”. Il progetto, pienamente in linea con le priorità del PTOF, ha promosso il valore della legalità, della cooperazione e del rispetto reciproco, sviluppando nei bambini le prime competenze di cittadinanza attiva e di convivenza democratica.
- FESTA DELL’ACCOGLIENZA PLESSO SICILIANO A.S. 2025/2026. Per celebrare l’inizio di un nuovo cammino insieme, fatto di incontri, sorrisi e opportunità. Un momento di condivisione, in cui studenti, famiglie, insegnanti e tutto il personale scolastico si ritrovano per dare il benvenuto ai nuovi arrivati e per rinnovare il senso di comunità che ci unisce.
Si augura a tutti un anno ricco di scoperte, crescita e collaborazioni positive!
- WATER WORLD DAY 2025…AT WORK FOR WATER BLUE
“In occasione del Water World Day 2025, gli alunni hanno partecipato a diverse attività creative e scientifiche dedicate alla tutela dell’acqua, un bene prezioso per il nostro pianeta. Questo video raccoglie i momenti più significativi del loro impegno, tra esperimenti, riflessioni e progetti realizzati per sensibilizzare tutti sull’importanza di proteggere le risorse idriche.”
https://drive.google.com/file/d/1JdeOLrXVAMPQU79lGSpEdvTOirjkV-jH/view?usp=sharing
- E TWINNING: LOVING FRIDA KAHLO ART PORTRAIS
“Nel percorso Loving Frida Art Portraits del progetto eTwinning, gli alunni hanno esplorato la vita e l’arte di Frida Kahlo, realizzando ritratti creativi ispirati al suo stile unico e ai suoi colori simbolici. Questo video raccoglie le fasi del loro lavoro, tra studio, sperimentazione artistica e collaborazioni digitali, celebrando la forza espressiva e l’eredità della grande artista.”
https://drive.google.com/file/d/1H4Kpe-8BCbkAyBm6qsQiHxBesh0k4iCe/view?usp=sharing
- PIANO ESTATE 2025 : “RACCONTI DI NOI” GATTO TIGRATO E MISS RONDINELLA
All’interno del Piano Estate 2025, il percorso Racconti di Noi ha dato vita a una storia originale e ricca di fantasia: Gatto Tigrato e Miss Rondinella. Gli alunni hanno esplorato emozioni, relazioni e creatività attraverso narrazione, illustrazioni e attività teatrali. Questo video raccoglie i momenti più significativi del loro lavoro, mostrando come, insieme, abbiano trasformato un racconto in un’esperienza condivisa di crescita e immaginazione.”
https://drive.google.com/file/d/1BjiY0TQ8ACBgK9DXFKrvs_8LmWuHqI2x/view?usp=sharing
PTOF
NAIC8G0007-202225-202425-20250120