Pubblichiamo sul sito istituzionale il link alla bacheca virtuale Padlet, lo spazio digitale cooperativo che raccoglie i lavori e i progetti didattici realizzati dai nostri docenti durante il corso di formazione PNRR “L’umano nel loop: progettazione didattica, norme ed etica nell’era dell’intelligenza artificiale” (Progetto: “Intelligenza Artificiale a scuola: strumenti, norme e pratiche per l’innovazione didattica”).
Il percorso formativo, guidato dall’esperta docente Angela Dorio con il prezioso supporto della tutor Raffaella Castiello, si è sviluppato per un totale di 23 ore in modalità blended, affrontando l’Intelligenza Artificiale non come una tecnologia da subire, ma come un nuovo paradigma da governare con consapevolezza. Nella prima parte del corso sono stati sviscerati i complessi nodi dell’AI Act europeo, le leggi a tutela della privacy (GDPR) e l’imprescindibile principio normativo della “non sostituzione del docente”. I docenti hanno approfondito i limiti dell’IA (bias, allucinazioni) e hanno ridefinito le competenze mediali degli studenti partendo dal framework europeo DigCompEdu e dai criteri diagnostici dello strumento SELFIE.
La seconda fase ha visto la nascita di veri e propri laboratori operativi sul campo. I partecipanti hanno co-progettato risorse innovative utilizzando applicativi d’aula avanzati come:
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Algor Education: per la creazione di mappe concettuali inclusive e strumenti compensativi per alunni con BES e DSA.
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Google Gemini (Gems): addestrando assistenti virtuali personalizzati d’istituto, tra cui il prezioso assistente «Il Prof. Inclusivo».
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Google NotebookLM: per interrogare in totale sicurezza fonti documentali certificate, generando podcast, flashcard e infografiche azzerando il rischio di allucinazioni.
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MagicSchool AI (MagicStudent): per strutturare stanze virtuali protette e monitorate in tempo reale, in totale conformità con il GDPR.
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Gamification ed Escape Room: programmando Webapp offline e giochi fisici “unplugged” volti al digital detox e alla cittadinanza digitale.
L’elemento che ha decretato il pieno successo di questa iniziativa formativa è stata la forte motivazione, l’entusiasmo e la partecipazione attiva dimostrati dall’intero gruppo dei docenti dell’I.C. 3 Ponte-Siciliano. Ben oltre il semplice adempimento burocratico, i docenti hanno risposto alla sfida della transizione digitale con una curiosità intellettuale e una dedizione pedagogica straordinarie.
Ciascun partecipante ha messo in gioco la propria professionalità per declinare le potenzialità dell’IA in strumenti reali di inclusione, personalizzazione e semplificazione del lavoro quotidiano. L’elevata qualità dei Project Work visibili sulla bacheca testimonia una solida postura critica e deontologica: la tecnologia è stata accolta come un catalizzatore di innovazione didattica, ma ponendo sempre al centro il principio cardine dell’Human-in-the-loop (l’azione umana nel processo decisionale), riaffermando il valore insostituibile dell’empatia relazionale e della guida del docente.
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