Presentazione
Data
dal 1 Ottobre 2025 al 18 Ottobre 2025
Descrizione del progetto
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Il Progetto “Festa della Zucca” è un progetto interdisciplinare rivolto a tutte le sezioni dalla Scuola dell’infanzia del Plesso Capoluogo, dedicato alla scoperta dell’autunno attraverso attività creative, artistiche e musicali. Utilizzando la zucca come simbolo caratteristico della stagione, gli alunni hanno esplorato sensazioni, colori, suoni e tradizioni tipiche del periodo autunnale, sviluppando competenze espressive, relazionali e sensoriali. Nel mese di ottobre la scuola ha organizzato la “Festa della Zucca”, un’iniziativa pensata per valorizzare la ricchezza dei colori, dei profumi e degli stimoli sensoriali dell’autunno. La zucca, scelta come elemento simbolico, ha guidato un percorso laboratoriale che ha coinvolto gli alunni in attività creative, artistiche e musicali: dalla manipolazione e decorazione di materiali naturali, alla realizzazione di piccoli manufatti, fino a giochi sonori e ritmici ispirati alla stagione. Il progetto ha favorito la scoperta attiva dell’ambiente, la collaborazione nel gruppo e l’espressione personale, trasformando la festa in un’esperienza educativa ricca e coinvolgente. |
Obiettivi
Area espressiva e artistica
- Sperimentare materiali e tecniche artistiche legate alla manipolazione e decorazione della zucca e di elementi naturali.
- Riconoscere e utilizzare colori, forme tipiche dell’autunno.
- Sviluppare capacità di osservazione e rappresentazione attraverso attività grafico-pittoriche.
Area musicale
- Esplorare suoni, ritmi e strumenti attraverso attività musicali ispirate all’autunno.
- Riconoscere differenze tra suoni naturali e prodotti, utilizzando il corpo e semplici strumenti ritmici.
- Partecipare alla costruzione di brevi sequenze sonore di gruppo.
Area linguistica
- Arricchire il lessico relativo alle stagioni, agli elementi naturali e ai materiali utilizzati nei laboratori.
- Raccontare esperienze e attività svolte in forma orale o grafico-pittorica.
- Comprendere consegne e descrivere emozioni o sensazioni vissute durante la festa.
Area scientifico-ambientale
- Osservare caratteristiche, forme e funzioni della zucca come frutto dell’autunno.
- Esplorare cambiamenti stagionali attraverso esperienze dirette e sensoriali.
- Riconoscere gli elementi naturali tipici dell’autunno, collegandoli al ciclo delle stagioni.
Area motoria e manipolativa
- Sviluppare abilità fino-motorie tramite attività di taglio, incollaggio, manipolazione e decorazione.
- Partecipare a giochi di movimento legati alla festa, rispettando turni e regole.
Luogo
Via Roma ,77 - Pomigliano d’Arco
Partecipanti
Tutti i bambini della scuola dell'infanzia del Plesso Capoluogo
Risultati
Risultati ottenuti
· Partecipazione attiva e curiosa dei bambini, che hanno mostrato entusiasmo nel manipolare materiali naturali e nel partecipare ai laboratori grafico-pittorici, musicali e creativi.
· Sviluppo delle abilità fino-motorie attraverso attività di taglio, incollaggio, decorazione e manipolazione della zucca e di altri materiali autunnali.
· Maggiore capacità di osservazione e scoperta dell’ambiente naturale, con riconoscimento di elementi tipici della stagione e attenzione alle trasformazioni della natura.
· Crescita nelle competenze sociali, in particolare collaborazione, condivisione, rispetto dei turni e gestione dei materiali durante i laboratori.
· Incremento dell’autonomia personale, sia nelle attività di laboratorio che nella gestione dei piccoli compiti affidati.
Conclusioni
La “Festa della Zucca” ha rappresentato un’esperienza educativa ricca e significativa per i bambini della scuola dell’infanzia. Attraverso attività ludiche, manipolative e artistiche, i bambini hanno potuto esplorare il tema dell’autunno in modo naturale e coinvolgente, vivendo momenti di scoperta, stupore ed espressione personale.
L’utilizzo della zucca come simbolo della stagione ha permesso di costruire un percorso didattico sensoriale e interdisciplinare, nel quale ogni bambino ha potuto sperimentare, creare, collaborare e comunicare secondo i propri tempi e le proprie modalità.
Il progetto ha valorizzato il gioco, la creatività e l’esperienza diretta, confermando l’importanza dell’approccio laboratoriale nella scuola dell’infanzia come strumento per promuovere benessere, partecipazione e prime competenze.